Miercoles 26
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Dirección: Avenida Universidad, Santiago Jaltepec, 42182 CEUNI, Hgo
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“Dimensiones sociales de la autonomía del aprendiz en el marco de Teletándem”
“Fomentando el aprendizaje del idioma a través de la sensibilidad cultural y la empatía: un caso práctico de estudiantes Mexicanos y Canadienses del aprendizaje de idiomas a través de Tándem”
“Tandem MOOC Español-Inglés: un ambiente de aprendizaje en línea para el aprendizaje de idiomas a través de Tandem en MOOCs”
Dirección: Avenida Universidad, Santiago Jaltepec, 42182 CEUNI, Hgo.
“El Teletándem de la mediateca ENALLT-UNAM desde una visión sistémica y compleja”
“Enriquecer la autonomía y las competencias interculturales a través de la literatura en tele colaboraciones: un estudio del portugues como lengua extranjera en aulas”
“Identidad y posicionalidad de hablantes no nativos del inglés y el español en intercambios virtuales”
Cafetería Universitaria “La Garza”
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“Innovando con eTandem en contextos escolares: retos y estrategias para progresar”
“Interacción/Interação” y “Compañeros/Parceiros”: cómo las necesidades son enfrentadas por participantes de Teletándem”
“Preparando a los estudiantes para un Teletándem exitoso”
“Creando múltiples formas de participaciones culturales y lingüísticas en el mundo Post-COVID”
“El Teletándem: incertidumbre, identidades / consonancias, colaboración y, finalmente, el tema”
“Mejorando la práctica del idioma a través de eTandem en la UAEH”
(Coordinación de Extensión UAEH)
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“Comunicación multilingüe multimodal en eTandem”
“Desafíos y nuevas direcciones en ambientes de intercambio virtual”
“Estornudar, to sneeze, espirrar: isso é a palavra”: translanguaging como co-aprendizaje en sesiones de Teletandem”
“Un intercambio de Tándem a través de videoconferencia involucrando aprendices adultos del inglés y el español como lenguas extranjeras: una perspectiva interaccionista”
“Explorando el potencial para intercambios virtuales de idiomas en escuelas secundarias”
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“Más allá de intercambios estudiantiles: el Teletándem para profesores de idiomas”
“Evaluando plataformas interactivas multimodales en Teletándem: casos de WhatsApp, Skype and Zoom”
“Teletándem: Competencia intercultural y potencia en la movilidad de estudiantes: un caso entre Japón y México”
Cafetería Universitaria “La Garza”
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“Experimentando eTandem de primera mano: del profesor de idiomas al alumno de idiomas”
“Interculturalidad México-Japón: nuevas prácticas de intercambios virtuales”
“Teletandem and project pedagogy in language and culture learning: challenges and perspectives in new practices of virtual exchange”
“El bucle eTandem: un camino hacia la evaluación en el aula adicional del idioma ”
“El impacto del intercambio virtual en el desarrollo de la ciudadanía global”
UAEH - EPHEC - UM - UNAM - UNESP - AMU - HU - UJ - GU
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“Critical CALL and Critical Virtual Exchange for Critical Global Citizenship Education”
“Intercambio virtual internacional para un aprendizaje más profundo del idioma, empoderamiento personal, y transformación social”
“Teletandem y el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural: reflejos del proyecto ClerKing”
“Cómo construir intercambios virtuales efectivos: el caso de la UQAM, ULB y otras universidades europeas”
“Integrando literatura y telecolaboración en el aprendizaje del idioma portugués: explorando conciencia social y competencias” 🖥️
Flavia Azeredo-Cerqueira y Michael J. FerreiraJohns Hopkins University y Georgetown University “Mejorando la enseñanza del idioma portugués: literatura lusófona y telecolaboración”
Ana Cristina Biondo Salomão y Eduardo Viana da Silva São Paulo State University y University of Washington “Competencias globales e inteligencia emocional en un programa de intercambio virtual”
Vanessa Matiola São Paulo State University “Diseño de tareas y discusiones literarias comunicativas dentro del proyecto de Teletándem en Brasil”
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“Intercambio virtual: Resultados y retos de su implementación dentro de un programa educativo de un profesor de idiomas”
“Implementación exitosa de programas de Teletándem: retos, calidad, colaboración y requerimientos”
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